培育文化創(chuàng)意設(shè)計的青春力量

——文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持計劃的經(jīng)驗做法

單俊杰

伴隨我國新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的加快，文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)已深度融入經(jīng)濟社會各領(lǐng)域，呈現(xiàn)出多向交互融合態(tài)勢。2014年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于推進文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見》，大力推進文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與經(jīng)濟社會發(fā)展各行業(yè)融合發(fā)展。在這一背景下，由中央文化和旅游管理干部學(xué)院具體組織實施的“文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持計劃”，經(jīng)過多年努力，在青年創(chuàng)意設(shè)計人才培養(yǎng)培訓(xùn)方面積累起了系列創(chuàng)新做法，為我國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持培養(yǎng)提供了可資借鑒的經(jīng)驗。

一、基本情況

為貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于推進文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見》精神，加強文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才的培養(yǎng)培訓(xùn)，為文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展提供人才支撐和智力支持。2014年，原文化部、財政部聯(lián)合啟動了“文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持計劃”。在原文化部文化產(chǎn)業(yè)司指導(dǎo)下，自2015年起，文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持計劃由中央文化管理干部學(xué)院組織實施，每年由中央財政提供文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金支持。

項目每年面向全國青年設(shè)計人才廣泛征集作品，作品類型涵蓋視覺傳達類創(chuàng)意設(shè)計、傳統(tǒng)手工藝品的創(chuàng)意設(shè)計、文化創(chuàng)意與信息產(chǎn)業(yè)融合類、文化創(chuàng)意與建筑業(yè)融合類、文化創(chuàng)意與旅游業(yè)融合類、文化創(chuàng)意與體育產(chǎn)業(yè)融合類、文化創(chuàng)意與先進制造業(yè)融合類和文化文物單位文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)九大門類。

截至2017年，扶持計劃共遴選1481名青年設(shè)計師入選人才庫，其中345名進入重點人才庫；組織入庫人才專項培訓(xùn) 30余期，培訓(xùn) 1600余人次；組織入庫人才作品參加國務(wù)院雙創(chuàng)周、義烏文交會、蘇州創(chuàng)博會、佛羅倫薩設(shè)計周等重要展會 10次。

二、主要做法

扶持計劃主要采取人才遴選、培訓(xùn)交流、展會推介、媒體推廣等多種方式扶持培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才。

（一）人才遴選

扶持計劃每年面向全國青年設(shè)計人才廣泛征集作品。在選拔過程中，一是注重參選方式的多樣性，可通過網(wǎng)上個人申報、各大賽事推薦申報、文化廳局推薦申報、文博單位申報等多種形式參選；二是注重人才選拔的廣泛性，通過進媒體、進高校、進賽事、進文博等途徑，最大限度的保證優(yōu)秀青年設(shè)計人才參評參選；三是注重參評流程的公平性，每年邀請學(xué)界、業(yè)界的專家學(xué)者組成評審委員會，以匿名的方式對各類參報作品進行初評和終評，最終確定入庫人才及重點入庫人才。

截至 2017年末，扶持計劃已經(jīng)遴選了 1481名青年設(shè)計師進入到人才庫，其中345名進入重點人才庫，門類涵蓋了視覺傳達類創(chuàng)意設(shè)計，傳統(tǒng)手工藝品創(chuàng)意設(shè)計，文化創(chuàng)意與信息產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)、旅游業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)融合，文博單位文化創(chuàng)意設(shè)計等九大領(lǐng)域。從創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才庫成員構(gòu)成來看，主要包含藝術(shù)院校師生、中小企業(yè)的創(chuàng)意設(shè)計人才、獨立創(chuàng)業(yè)的新銳設(shè)計師三類。

（二）培訓(xùn)交流

圍繞國家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點工作，針對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才的需求和特點，扶持計劃每年定期舉辦4-6期專題培訓(xùn)班，每期班次時間為5-7天，根據(jù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才報名情況，選取入庫人才開展專題培訓(xùn)。培訓(xùn)主要采取理論講授、座談研討、工作坊教學(xué)、項目路演等方式，經(jīng)過幾年的摸索和實踐，逐漸形成了專業(yè)領(lǐng)域人才的培訓(xùn)流程。主要方式有：

1. 理論教學(xué)。根據(jù)培訓(xùn)主題，結(jié)合學(xué)員需求，邀請業(yè)內(nèi)專家、學(xué)者進行專題理論指導(dǎo)。師資安排上，主要邀請政府機構(gòu)相關(guān)官員、專業(yè)院校教師、研究機構(gòu)專家、知名創(chuàng)意設(shè)計企業(yè)負責(zé)人、業(yè)界知名設(shè)計師等現(xiàn)場授課；課程設(shè)計上，既有政策理論性課程，講授宏觀政策導(dǎo)向，也有實踐指導(dǎo)性課程，講授創(chuàng)意設(shè)計的具體實施；時間安排上，理論授課通常安排在培訓(xùn)前期，為后期交流研討、工作坊教學(xué)等環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。多元化的師資與課程安排，基本能夠滿足各領(lǐng)域、各層次學(xué)員的專題知識需求。

2. 實地采風(fēng)。根據(jù)培訓(xùn)專題的不同，選取特色代表性的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)域作為培訓(xùn)地點。例如“藏羌彝文化產(chǎn)業(yè)走廊”專題培訓(xùn)地點為貴州省貴陽市，深入貴州畢節(jié)等彝族核心區(qū)域進行調(diào)研采風(fēng)。通過現(xiàn)場參與彝族傳統(tǒng)“火把節(jié)”，調(diào)研彝族傳統(tǒng)建筑、服飾、手工藝等領(lǐng)域，獲取創(chuàng)意設(shè)計的一手資料，以此啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)作靈感。

3. “工作坊”教學(xué)研討。在前期理論教學(xué)、現(xiàn)場采風(fēng)的基礎(chǔ)上，每期培訓(xùn)利用2-3天的時間進行“工作坊”教學(xué)，意在提升學(xué)員們的團隊合作和實踐操作能力。“工作坊”邀請行業(yè)知名專家學(xué)者擔(dān)任導(dǎo)師，并由導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員分組。小組分組關(guān)照到學(xué)員的專業(yè)構(gòu)成與從業(yè)經(jīng)歷，各組成員分別由高校教師、學(xué)生、獨立設(shè)計師、企業(yè)管理者、產(chǎn)品開發(fā)商、營銷人員、非遺傳承人等行業(yè)人才組成，力求在實訓(xùn)中各取所長，實現(xiàn)均衡的智力搭配。各小組圍繞本期“工作坊”主題，進行文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計。在導(dǎo)師的現(xiàn)場指導(dǎo)下，學(xué)員們通過小組研討交流與分工查找資料，相互了解彼此的創(chuàng)作方向，得出小組選題。各組學(xué)員發(fā)揮各自優(yōu)勢，明確分工，充分研討，繼而在組內(nèi)的思維碰撞中得到共鳴，形成共同的創(chuàng)意設(shè)計方案。

4. 項目路演。在“工作坊”教學(xué)的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)班將在培訓(xùn)后期利用半天時間舉行項目路演，以產(chǎn)品發(fā)布會的形式呈現(xiàn)各小組的創(chuàng)意設(shè)計方案（作品）。在前期分組的基礎(chǔ)上，各小組將分別選出代表上臺，借助多媒體講解“工作坊”作品的設(shè)計理念、創(chuàng)作思路及營銷推廣策略。“工作坊”會邀請導(dǎo)師組成評審組，對各小組的方案（作品）提出指導(dǎo)意見。同時，在項目路演中，也會邀請當(dāng)?shù)刂膭?chuàng)企業(yè)負責(zé)人到場，采購優(yōu)秀的設(shè)計方案，促進項目落地轉(zhuǎn)化。

5. 央地合作，聯(lián)合開展。扶持計劃的培訓(xùn)交流活動多采用央地合作的形式進行，在原文化部文化產(chǎn)業(yè)司指導(dǎo)下，由中央文化管理干部學(xué)院與各地文化廳局聯(lián)合“策劃實施”。央地合作、聯(lián)合辦訓(xùn)的優(yōu)勢在于：一是可以深入當(dāng)?shù)赝诰驓v史文化資源，為參訓(xùn)學(xué)員提供更多的創(chuàng)作題材；二是可以將全國入庫人才與當(dāng)?shù)貎?yōu)秀設(shè)計師結(jié)合在一起參與培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更多智力資源；三是可以密切全國入庫人才與當(dāng)?shù)匚膭?chuàng)企業(yè)的聯(lián)系，通過培訓(xùn)“搭臺”，讓全國入庫人才與當(dāng)?shù)匚幕髽I(yè)“唱戲”，讓培訓(xùn)班成為連接全國入庫人才與當(dāng)?shù)匚幕髽I(yè)的紐帶。

（三）展會推介

扶持計劃的展會推介主要有主辦展覽與外出參展兩種形式。通過多年的積累發(fā)展，已經(jīng)與義烏文交會、北京國際設(shè)計周、成都國際設(shè)計周、廈門國際設(shè)計周、蘇州創(chuàng)博會、佛羅倫薩設(shè)計周等國內(nèi)外知名展會取得長期合作。同時，探索嘗試主辦扶持計劃作品展，不斷擴大行業(yè)內(nèi)的影響力。

1. 國內(nèi)外知名展會參展。依據(jù)每年計劃安排，扶持計劃充分利用國內(nèi)外知名展會資源，組織入庫人才及優(yōu)秀作品現(xiàn)場參展。近年來，組織入庫人才作品參加國務(wù)院雙創(chuàng)周、義烏文交會、蘇州創(chuàng)博會、佛羅倫薩設(shè)計周等重要展會10余次。

義烏文交會是扶持計劃的展覽“主會場”。截至2017年，扶持計劃連續(xù)5年參展中國（義烏）文化產(chǎn)品交易會。根據(jù)展會主題，扶持計劃每屆參展劃分獨立展區(qū)，在主要點位進行策展展示。據(jù)粗略統(tǒng)計，扶持計劃平均每年選拔60余位入庫人才的200余件作品在義烏文交會上展覽展示。五年間，100余位入庫人才也通過扶持計劃的參展推介在義烏自主創(chuàng)業(yè)，規(guī)模逐漸向品牌化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

經(jīng)過前期積累，扶持計劃于2018年首次走出國門參展，參加了第九屆意大利佛羅倫薩設(shè)計周。本次參展活動的主題為“中國設(shè)計的文藝復(fù)興”，精選了35位青年設(shè)計師的60余件代表作品參展交流。同時，中央文化管理干部學(xué)院派出專業(yè)團隊，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承及當(dāng)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展作現(xiàn)場講解。展覽讓意方觀眾更加深入的了解了中國漆器藝術(shù)、陶瓷工藝、傳統(tǒng)木器制作等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計等中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的最新進展，也密切了中意文化創(chuàng)意領(lǐng)域的聯(lián)系。來自佛羅倫薩設(shè)計周、佛羅倫薩現(xiàn)代藝術(shù)協(xié)會、托斯卡納設(shè)計博物館的邀約嘉賓與團隊人員對接，表達與參展作者的合作意向，促進了中國設(shè)計師及創(chuàng)意設(shè)計企業(yè)“走出去”。

2. 主辦文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持計劃作品展。為展示前期人才扶持成果，扶持計劃于2017年末在中央文化管理干部學(xué)院舉辦了首屆文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持計劃作品展。本次展覽從入庫人才和創(chuàng)意設(shè)計聯(lián)盟成員單位選送的獲獎作品中遴選出 131名設(shè)計師的 354件作品，通過“藝術(shù)·科技·生活”多維展示傳統(tǒng)設(shè)計、現(xiàn)代設(shè)計與藏羌彝文化設(shè)計作品，呈現(xiàn)了當(dāng)代青年創(chuàng)意設(shè)計師的新成果與新面貌。扶持計劃利用項目實施方—中央文化管理干部學(xué)院的全國文化和旅游系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)的主陣地優(yōu)勢，將展覽安排在全國文化廳局長會議、全國文藝院團長培訓(xùn)等重點班次期間舉行，利用全國文化旅游人才、政府官員在院參訓(xùn)之機，吸引近萬名觀眾觀展，搭建了各地文化產(chǎn)業(yè)與優(yōu)秀入庫人才的對接平臺。此外，扶持計劃同期舉辦了主題論壇，總結(jié)近年來創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持成果，研討創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才的扶持培養(yǎng)方式，助力雙創(chuàng)人才快速成長。

（四）聯(lián)盟合作

經(jīng)過四年的發(fā)展，扶持計劃在全國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的影響力逐漸擴大，所積累的人才資源迫切需要更多的空間獲得展示和推廣。在原文化部文化產(chǎn)業(yè)司的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，由中央文化管理干部學(xué)院聯(lián)合北京國際設(shè)計周、中國（義烏）文化產(chǎn)品交易會、中國·蘇州文化創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)交易博覽會、廈門國際設(shè)計周、成都創(chuàng)意設(shè)計周、騰訊 Next Idea 等國內(nèi)知名展會，于2017年共同發(fā)起成立文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意設(shè)計聯(lián)盟。聯(lián)盟以推動我國創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，加深產(chǎn)業(yè)融合、拓寬合作渠道，將中國設(shè)計師推向國際舞臺。

依托創(chuàng)意設(shè)計聯(lián)盟，扶持計劃與全國知名展會建立了更為密切的合作聯(lián)系，為創(chuàng)意設(shè)計人才提供了更為寬廣的展示舞臺，形成了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才資源共享。一方面，聯(lián)盟成員單位每年向扶持計劃推選優(yōu)秀人才進入人才庫，獲得專業(yè)的智力扶持和政策支持；另一方面，扶持計劃將向聯(lián)盟成員推薦優(yōu)秀的創(chuàng)意設(shè)計作品，讓更多的入庫人才獲得更多的推廣展示機會。

（五）媒體宣傳

扶持計劃從立項伊始，就很重視對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才的宣傳推廣，每年將媒體宣傳費用列入年度預(yù)算，委托專業(yè)傳媒公關(guān)公司統(tǒng)一籌劃年度宣傳推廣事項，抓住關(guān)鍵人物、關(guān)鍵節(jié)點進行對外宣介。一方面，利用主流媒體，突出重點班次培訓(xùn)、重要展會參展的宣傳，對培訓(xùn)的創(chuàng)新舉措、參展的創(chuàng)新作品等進行重點介紹，不斷提升扶持計劃在行業(yè)內(nèi)、社會上的影響力；另一方面，配合利用新興媒體，實現(xiàn)人才之間的互相宣傳。通過創(chuàng)造公社、藝術(shù)動漫等入庫人才個人運營的微信公眾號，對扶持計劃及人才庫成員的最新創(chuàng)作進行宣傳展示，實現(xiàn)行業(yè)內(nèi)的口碑傳播與群體傳播。

三、主要特點

（一）理論教學(xué)與實訓(xùn)演練相結(jié)合

針對創(chuàng)意設(shè)計人才的成長特點，扶持計劃逐漸摸索形成了“3+3+1”培訓(xùn)模式。通過3天理論授課、3天工作坊教學(xué)、1天項目路演三個環(huán)節(jié)，著重于學(xué)員政策把握能力與實際操作能力的拓展提升。在理論學(xué)習(xí)上，課程重點邀請行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有國際化視野、產(chǎn)學(xué)研經(jīng)歷兼?zhèn)涞膶＜覍W(xué)者進行現(xiàn)場授課，授課內(nèi)容以案例教學(xué)為主，尤其是學(xué)習(xí)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展國內(nèi)發(fā)達地區(qū)、發(fā)達國家的典型創(chuàng)意設(shè)計案例；在前期授課基礎(chǔ)上，在培訓(xùn)中期進行工作坊教學(xué)，分別邀請學(xué)、研、用領(lǐng)域的專家作為導(dǎo)師，學(xué)員圍繞培訓(xùn)主題，分組進行創(chuàng)意設(shè)計。在學(xué)員分組上，關(guān)照到視覺傳達設(shè)計師、傳統(tǒng)手工藝設(shè)計師、各行業(yè)文創(chuàng)設(shè)計師的從業(yè)經(jīng)歷及成長背景，通過組內(nèi)的互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，在觀點的融合與碰撞中形成成果；在此基礎(chǔ)上，以產(chǎn)品發(fā)布會的形式進行項目路演，在導(dǎo)師的點評下完善改進，促成項目落地轉(zhuǎn)化。“3+3+1”培訓(xùn)模式關(guān)照到創(chuàng)意設(shè)計人才的成長特點，在理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)情境下實現(xiàn)了教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。

（二）全國人才資源與地方文創(chuàng)資源的結(jié)合

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才專題培訓(xùn)、參展交流等活動通常采取省部合作的方式開展，發(fā)揮手中掌握的人才資源優(yōu)勢，注意吸納地方文創(chuàng)資源，借助人才培養(yǎng)實現(xiàn)了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的“央地對接”。一是實現(xiàn)全國文化創(chuàng)意人才與地方優(yōu)秀設(shè)計師的交流對接，通過課堂學(xué)習(xí)、課后交流、工作坊小組合作等形式，在訓(xùn)后實現(xiàn)了智力資源的相互學(xué)習(xí)借鑒；二是實現(xiàn)了全國文創(chuàng)人才與地方文創(chuàng)資源的對接，通過現(xiàn)場教學(xué)、學(xué)員訓(xùn)后采風(fēng)等方式挖掘地方資源，促進了地方旅游文創(chuàng)、非遺等資源的開發(fā)利用，也為設(shè)計師創(chuàng)作開辟了新空間；三是實現(xiàn)了全國文化創(chuàng)意人才與地方優(yōu)秀文創(chuàng)企業(yè)的對接，通過培訓(xùn)項目路演，學(xué)員的優(yōu)秀項目被地方文創(chuàng)企業(yè)發(fā)掘采購，激發(fā)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力，提升文化創(chuàng)意服務(wù)質(zhì)量。

省部合作辦訓(xùn)為文化創(chuàng)意人才的成長和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了一種新范式。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅2017年度共有137件入庫人才作品已成功轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、進入市場，年平均產(chǎn)值 3.26億元，累積獲直接資金投資 700余萬元。

（三）培訓(xùn)與教研相結(jié)合

在人才培訓(xùn)、參展推廣、媒體宣傳的基礎(chǔ)上，扶持計劃也積極開展教學(xué)科研，總結(jié)扶持經(jīng)驗。一方面，每期培訓(xùn)在訓(xùn)前面向報名學(xué)員廣泛征集培訓(xùn)需求，并在訓(xùn)后及時總結(jié)學(xué)員培訓(xùn)體會，通過數(shù)據(jù)比較分析，形成科研報告，以此了解學(xué)員學(xué)習(xí)動態(tài)，總結(jié)培訓(xùn)得失；另一方面，委托北京歌華創(chuàng)意設(shè)計中心等相關(guān)科研機構(gòu)承擔(dān)相關(guān)課題，發(fā)揮其在行業(yè)內(nèi)的資源與科研優(yōu)勢，通過科研了解行業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)，梳理總結(jié)項目的扶持成果，探索文化創(chuàng)意領(lǐng)域人才培養(yǎng)的有效路徑。

（四）主流媒體宣傳與新媒體推廣相結(jié)合

扶持計劃的新聞宣傳體現(xiàn)融媒體傳播的特點。一是抓住參展義烏文交會、扶持計劃作品展等重大活動節(jié)點，邀請主流媒體進行現(xiàn)場采訪報道，突出活動的社會影響力；二是充分利用中央文化管理干部學(xué)院官網(wǎng)，開辟扶持計劃專欄，常態(tài)化發(fā)布培訓(xùn)、參展、沙龍、論壇等日常活動消息；三是充分利用學(xué)員力量，通過學(xué)員微博、微信群、公眾號等自媒體發(fā)布學(xué)員最新創(chuàng)作成果，在行業(yè)內(nèi)保持熱度。多維度、全媒體的新聞宣傳方式能讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才全年在大眾與行業(yè)間保持一定的媒體熱度與新聞曝光度，實現(xiàn)了大眾傳播、口碑傳播的差異化傳播效果。

四、啟示與思考

文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)具有高知識性、高增值性和低能耗、低污染等特征。當(dāng)前，各地已經(jīng)逐漸意識到發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)對于促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的重要作用。推進文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)等新型、高端服務(wù)業(yè)發(fā)展，促進創(chuàng)意設(shè)計與實體經(jīng)濟深度融合，加快推進文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)，基本條件和首要任務(wù)是要加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才的扶持培養(yǎng)。文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持計劃的實施為文化產(chǎn)業(yè)人才扶持培養(yǎng)提供了有益的探索與嘗試，也對各地扶持培養(yǎng)立足當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才提供了啟示與思考。

一是成立各地文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才庫。通過各類文化競賽評選、優(yōu)勢企業(yè)推薦、展會推薦等方式，遴選出各地優(yōu)秀創(chuàng)意人才，設(shè)立文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才庫。人才庫成員立足于各地文化背景與文化傳統(tǒng)，通過對當(dāng)?shù)貎?yōu)勢文化資源的挖掘和利用，將智力資源與各地文化資源結(jié)合在一起，能夠為地方文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供充足的智力支撐。

二是主動抓住創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才的知識需求。通過前期調(diào)研，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才迫切需要把握最新政策趨勢，激發(fā)創(chuàng)意靈感，提升實踐操作能力。扶持計劃的“3+3+1”培訓(xùn)模式便是通過學(xué)員在理論教學(xué)、實踐操作方面的需求總結(jié)歸納的教學(xué)規(guī)律。各地開展人才培養(yǎng)要充分顧及到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才發(fā)展的特殊性，根據(jù)教學(xué)主題與學(xué)員需求，合理規(guī)劃理論與實踐的教學(xué)比例，注意訓(xùn)前調(diào)研和訓(xùn)后追蹤，努力達到人才訓(xùn)前和訓(xùn)后的知識供求平衡。

三是營造有利于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才成長發(fā)展的營商環(huán)境。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才只有融入到各地、各行業(yè)，才能最大限度的發(fā)揮其對文化產(chǎn)業(yè)的推動作用。各地在人才的扶持培養(yǎng)過程中，不僅要重視理論輔導(dǎo)，也要重視政策引導(dǎo)，通過設(shè)立文化創(chuàng)意孵化基地、提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意資金補貼等方式，為文化創(chuàng)意人才的創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供必要的政策支持。

原載《文化建設(shè)案例選編》，光明日報出版社，2019年。