研學(xué)旅行：讓教育與旅游同頻共振
簡(jiǎn) 彪
2016年11月，教育部、文化和旅游部等11部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，提出將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃、加強(qiáng)研學(xué)旅行基地建設(shè)、規(guī)范研學(xué)旅行組織管理等要求。3年來(lái)，學(xué)校、旅行社、文旅機(jī)構(gòu)等進(jìn)行了廣泛探索，讓研學(xué)旅行成為一個(gè)熱門(mén)詞匯。
11月11日，由人民日?qǐng)?bào)社人民文旅智庫(kù)與中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)研學(xué)旅行委員會(huì)聯(lián)合主辦的“研學(xué)旅行現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與未來(lái)”研討會(huì)在北京召開(kāi)。來(lái)自政府、企業(yè)的代表就當(dāng)前我國(guó)研學(xué)旅行發(fā)展特征研判、研學(xué)與旅行同頻共振難點(diǎn)與解決之道等話題進(jìn)行了深入交流。
研學(xué)旅行大有可為
中小學(xué)生研學(xué)旅行在西方發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展較好，尤其是場(chǎng)館旅游、公共考古等方面更是成績(jī)顯著。參照西方國(guó)家，我國(guó)在這方面剛剛起步，還大有可為。
“隨著《意見(jiàn)》的提出，3年來(lái)，我國(guó)青少年研學(xué)旅行取得了超乎想象的發(fā)展。”人民文旅智庫(kù)首席研究員吳若山說(shuō)，這種發(fā)展呈現(xiàn)出5個(gè)特點(diǎn)：地方陸續(xù)出臺(tái)配套政策，發(fā)展氛圍熱烈；行業(yè)進(jìn)入洗牌期，頭部企業(yè)優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯；專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)入快車(chē)道，培訓(xùn)體系、認(rèn)證體系等逐漸成型；產(chǎn)品體系建設(shè)有了新提升，紅色研學(xué)、博物館研學(xué)等成為成熟產(chǎn)品；基地和營(yíng)地建設(shè)進(jìn)入新高潮，規(guī)范發(fā)展成為新要求。
一方面，不同的部門(mén)陸續(xù)建設(shè)研學(xué)旅行（旅游）基地；另一方面，景區(qū)、文博機(jī)構(gòu)也推出了自己的研學(xué)品牌。如古田會(huì)議會(huì)址所在的福建省上杭縣，建設(shè)了古田（吳地）紅軍小鎮(zhèn)青少研學(xué)基地，開(kāi)發(fā)出“當(dāng)一回紅軍戰(zhàn)士、聽(tīng)一個(gè)紅軍故事、學(xué)一篇主席詩(shī)詞、唱一首紅色歌謠、行一段紅軍路”等適合青少年研學(xué)課程的“十個(gè)一”行程，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歡迎。
發(fā)展尚處初級(jí)階段
當(dāng)然，研學(xué)旅行還是新生事物，難免存在發(fā)展不均衡、野蠻生長(zhǎng)等問(wèn)題。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭永福進(jìn)行了一次調(diào)研，結(jié)果顯示，目前我國(guó)中小學(xué)生研學(xué)旅行呈現(xiàn)“城市好于農(nóng)村、名校好于普通學(xué)校、非畢業(yè)班好于畢業(yè)班、東部好于中西部、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)好于不發(fā)達(dá)地區(qū)”的特點(diǎn)。
教育部教育發(fā)展研究中心研學(xué)旅行研究所所長(zhǎng)王曉燕認(rèn)為，研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，所以其重點(diǎn)首先在于“學(xué)”，業(yè)界應(yīng)當(dāng)在“學(xué)習(xí)”與“旅行”的結(jié)合上下功夫。“比如，我們說(shuō)課程設(shè)計(jì)不能繼續(xù)單一化、表層化，旅行不能停留在‘參觀+講解’的層次上。研學(xué)旅行應(yīng)該朝沉浸式旅行、深度體驗(yàn)式旅行發(fā)展，在旅行中有效促進(jìn)中小學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)。”王曉燕說(shuō)。
已經(jīng)成功運(yùn)營(yíng)了69期研學(xué)旅行的從業(yè)者、親子貓（北京）國(guó)際教育科技有限公司CEO魏巴德表示，從業(yè)界角度看，當(dāng)前研學(xué)旅行雖然處于初級(jí)階段、啟蒙階段，但仍存在冷熱不均、良莠不齊。“體制內(nèi)冷、體制外熱，文旅熱、教育冷，實(shí)踐多、理論少。”魏巴德說(shuō)，“更重要的是，當(dāng)前研學(xué)旅行的課程設(shè)計(jì)、教師準(zhǔn)入門(mén)檻、安全標(biāo)準(zhǔn)等還不明確，大家都還在摸著石頭過(guò)河。建議主管部門(mén)盡快加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。”
“研學(xué)旅行是一個(gè)社會(huì)化、綜合性的話題。”第十三屆全國(guó)政協(xié)社會(huì)與法制委員會(huì)副主任陳敏智建議，在研學(xué)旅行發(fā)展越來(lái)越熱的過(guò)程中，各部門(mén)要繼續(xù)通力合作，努力在出行安全體系、責(zé)任體系、工作機(jī)制、法律體系、學(xué)習(xí)機(jī)制、保障體系、網(wǎng)絡(luò)安全體系7個(gè)方面的建設(shè)取得進(jìn)展，讓孩子們能“學(xué)得透徹、游得盡興”。
標(biāo)準(zhǔn)化、典型化是出路
中國(guó)旅游研究院戰(zhàn)略所所長(zhǎng)吳普認(rèn)為，在研學(xué)旅行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和實(shí)際推進(jìn)中，必須考慮到其公共屬性和知識(shí)屬性，因此，研學(xué)旅行的量化考核就變得很重要。
“研學(xué)旅行對(duì)參與主體來(lái)說(shuō)是一件事，但對(duì)監(jiān)管部門(mén)來(lái)說(shuō)是有不同取向的。”王曉燕分析，從校內(nèi)走向校外，如何讓課程與旅行緊密結(jié)合是難點(diǎn)，保證旅行安全也是難點(diǎn)；從目的地的宣傳上，如何規(guī)避類(lèi)似“艷遇”“煙草”等過(guò)于成人化甚至是不健康的語(yǔ)言更是困難。“這要求景區(qū)在各方面要有大的變化。”
國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新司行業(yè)和地方管理處處長(zhǎng)宋國(guó)建提出，標(biāo)準(zhǔn)助推創(chuàng)新發(fā)展、引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步，在研學(xué)旅行中要注重標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)和規(guī)范化普及。其中，在標(biāo)準(zhǔn)制定和實(shí)施過(guò)程中，要充分發(fā)揮市場(chǎng)主體的作用，注重企業(yè)主體、協(xié)（學(xué)）會(huì)在實(shí)踐和理論研究中的作用。
“研學(xué)旅行要注重推行典范引領(lǐng)。”中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)研學(xué)旅行委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)勞立江建議，可以從各地找典范、從實(shí)踐企業(yè)中找樣板、從示范學(xué)校中找范例。同時(shí)，轉(zhuǎn)型而來(lái)的旅行社、教育機(jī)構(gòu)、景區(qū)可以圍繞研學(xué)旅行工作展開(kāi)交流，從而培養(yǎng)在地研學(xué)導(dǎo)師、開(kāi)發(fā)特色研學(xué)課程；各地高校，尤其是有旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行的研究，為業(yè)界和主管部門(mén)提供更多參考。
來(lái)源：中國(guó)文化報(bào)11月15日第5版