.jpg)
“圓夢青苗·以藝育美”浙江省鄉(xiāng)村未成年人“美育課堂”志愿服務項目 浙江省文化館供圖
我國著名教育家蔡元培曾提出：“純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習慣。”美育關乎人的情感、心靈，影響人的生活、生命各階段諸多判斷，尤其對青少年成長意義深遠。
以增強青少年文化自信為目標，社會美育的重要性不斷凸顯，也為以“人民的終身美育學校”為目標的文化館行業(yè)及各類公共文化機構、社會力量，提出了一系列新課題。
公共文化機構是社會美育的重要力量
青少年精神素養(yǎng)提升一直是全社會高度關注的問題，得到政策大力支持。2017年3月施行的《中華人民共和國公共文化服務保障法》明確鼓勵和支持公共文化服務和學校教育相結合，提高青少年科學文化素質。2022年2月，文化和旅游部辦公廳、教育部辦公廳、國家文物局辦公室聯(lián)合印發(fā)的《關于利用文化和旅游資源、文物資源提升青少年精神素養(yǎng)的通知》提出，要利用學生課后服務時間、節(jié)假日和寒暑假，面向青少年開展社會主義先進文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
“實踐證明，實現(xiàn)以美育人、以文化人的育人目標，推進美育全面發(fā)展，要統(tǒng)籌整合學校與社會美育資源，形成學校、社會、家庭多位一體的美育協(xié)同育人機制。”文化和旅游部全國公共文化發(fā)展中心總工程師、中國文化館協(xié)會秘書長趙保穎談到，公共文化機構已成為社會美育工作的重要力量，正發(fā)揮著重要功能。結合調查研究，趙保穎認為，青少年美育工作需緊緊抓住青少年思想文化建設的現(xiàn)實需要，充分結合不同地域文化特色、不同年齡差異、不同認知習慣，培育青少年美育服務品牌，把工作做深、做細、做新、做精。
據(jù)了解，在文化和旅游部全國公共文化發(fā)展中心指導下，中國文化館協(xié)會打出一套組合拳，以各級文化館為主體，以公益普惠為原則，充分調動社會藝培機構積極性，搭建青少年藝術普及交流展示平臺。2024年將推出“全國青少年美育示范基地”創(chuàng)建項目、“全民美育”青少年藝術普及推廣系列展演項目、青少年美育校外實踐基地試點項目等，著力探索建立“公益服務+市場化運作”相結合、“藝術普及+研學旅行”相融合的青少年美育新模式。
精準發(fā)力
探索青少年美育高效路徑
近年來，許多文化館從“以我為主”開展藝術普及工作，轉變?yōu)?ldquo;你我牽手”聯(lián)合社會力量擴大工作范疇。不少文化館與學校合作，建設美育基地，充分對接供需，共同解決校園藝術服務缺口與藝術培訓服務不匹配等難題，深化了青少年美育成效。還有的公共文化機構將青少年作為公共文化服務后備軍，讓他們在體驗藝術的過程中服務他人，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。
“我們的路徑較為清晰，一是扎實做好浙江青少年鄉(xiāng)村美育課堂，二是不斷做強‘浙藝少年’青少年藝術普及活動。從培育培養(yǎng)到展演展示、從鄉(xiāng)村課堂到城市舞臺、從課余愛好到藝術新星，這兩條路徑是相輔相成、相互促進的。”浙江省文化館副書記、副館長阮靜介紹，浙江省文化館聯(lián)動市、縣級文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文化站，根據(jù)鄉(xiāng)村青少年實際情況，開設適齡的鄉(xiāng)村美育課堂，將服務送至農村文化禮堂，并邀請美育指導師、藝術培訓機構優(yōu)秀骨干展開精準培育，以此推進青少年美育均等化、規(guī)范化、品質化，實現(xiàn)以藝術實踐提升青少年審美素質，以優(yōu)秀作品引導青少年人格發(fā)展，以幸福體驗促進青少年全面成長。
從“全民創(chuàng)意”到“全民美育”，再到“青少年美育”，廣東省深圳市福田區(qū)探索出特色發(fā)展路徑。深圳市福田區(qū)公共文化體育發(fā)展中心黨組書記、主任顧丹丹說，該中心構建了總分館美育矩陣，為青少年量身定制各類美育活動，“托起夢想”美育四季公益課堂創(chuàng)立10年來，每年開設各類興趣班超100個，年均服務青少年超1.5萬人次。去年5月起，福田區(qū)又以5個主題文化館和福田美術館為依托，成立了福田區(qū)公共文化研學基地，輻射周邊5公里范圍內的中小學校，提供優(yōu)質研學藝術服務。值得一提的還有福田區(qū)新近開放的青少年美育陣地——夢工廠，集納福田24小時自習室、元宇宙體驗空間、潮流便利店等功能區(qū)，滿足青少年學習、體驗、互動需求，自開館以來，日均到館人流量達3000余人次，受到深港兩地青少年歡迎。
各方聯(lián)動
共塑青少年美育新局面
面向青少年的美育門類越全，機制越靈活，服務青少年的專業(yè)機構越多，方式越多元，越能推動青少年美育走進千家萬戶。
作為“云端美育”平臺的打造者，浙江之江美育文化發(fā)展中心以數(shù)字服務的方式融合科技、教育、文旅各類資源，深耕青少年美育，鏈接廣大青少年群體，成效顯著。“無論從時間成本、能力匹配，還是學習目標各個層面，數(shù)字化都是必經(jīng)過程，更是青少年美育提檔升級的有效手段，以此為基礎，我們提供的內容要優(yōu)質、形式要多樣、傳播要廣泛、互動要轉型、技術要升級。”浙江之江美育文化發(fā)展中心理事長蔡懿認為，青少年美育的起點至關重要，需要各方共享、共建優(yōu)質資源，開設更多賞析類、普及類美育課程，從提升青少年審美素養(yǎng)的角度出發(fā)，科學規(guī)劃，合理分工，傳遞向美向善的價值觀，給予青少年正確引導，還要促進資源流動，讓二、三線乃至偏遠地區(qū)、鄉(xiāng)村的青少年也能接觸到文化藝術，享受到優(yōu)質的文化服務。
中國文化館協(xié)會美育專業(yè)委員會秘書長孫瑄認為，做好青少年美育要注重培育中堅力量，即培育帶動一批水平高、基礎扎實、熱愛藝術、樂于分享的美育導師隊伍，循序漸進，層層提升，讓青少年有更多更可信賴的老師，有更便捷更可持續(xù)的渠道，理解美、感知美、表達美。“社會力量參與青少年美育并不是長期單向的資金、精力、人才的投入，也可以在服務青少年的過程中，更加精準地把握青少年需求，定位下一階段美育市場的增長點，開發(fā)更多更好的產(chǎn)品，擴大受益面，這種良性循環(huán)的建立往往能帶來長尾效應，為青少年美育輸入源源不斷的社會能量。”孫瑄指出。
北京師范大學中國基礎教育質量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心執(zhí)行主任汪曙光則建議，以藝術教育質量監(jiān)測為抓手，提高青少年美育質量；開展音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程，推進美育綜合化進程；加強社會藝術資源利用，營造美育發(fā)展的良好社會氛圍。（本報記者 王 彬）
來源：中國文化報2023年11月9日第6版